Evaluación Periódo de Prueba

 COMPETENCIAS TIPO A

PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA.

·         Reconoce y asume la diversidad cultural y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.

·         Selecciona y aplica estrategias pedagógicas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.

·         Utiliza la evaluación como medio para mejorar el desempeño académico de los estudiantes.

·         Planea e incluye metas claras de aprendizaje, estrategias, tiempos, recursos y criterios de evaluación.

INTERÉS PARA APRENDER.

·         Conoce, analiza e incorpora el PEI en su ejercicio docente.

·         Indaga con sus colegas y directivos sobre las metodologías y didácticas que se desarrollan en su área de saber.

LIDERAZGO.

·         Motiva a sus estudiantes para que todos participen en la realización de las actividades del aula.

·         Planea a los estudiantes oportuna y permanentemente ideas innovadoras que contribuyan al desarrollo de las actividades académicas.

CAPACIDAD COMUNICATIVA.

·         Escucha y atiende oportunamente las inquietudes y observaciones de los estudiantes dentro del aula.

·         Expresa a los estudiantes de manera clara y respetuosa sus puntos de vista y argumentos dentro del aula.

CAPACIDAD DE CONCILIACIÓN.

·         Interviene de manera adecuada y oportuna en las problemáticas del curso, apoyado en los conductos regulares de la institución escolar.

·         Genera un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes del curso.

DOMINIO DE CONTENIDOS CURRICULARES.

·         Desarrolla con los estudiantes, de manera coherente y solvente, las temáticas planteadas en la programación curricular para trabajar en el aula.

·         Utiliza con los estudiantes una comunicación adecuada y acertada que facilita el desarrollo de los contenidos curriculares.

·         Actualiza los conocimientos relacionados con su área del saber.

·         Emplea diferentes fuentes de información en el desarrollo de los contenidos curriculares.

FORMACIÓN ÉTICA Y EN VALORES.

·         Promueve el ejercicio de la ética y los valores en todas las relaciones de los estudiantes.

·         Promueve comportamientos éticos a partir de las situaciones problemáticas de los estudiantes.

·         Incorpora problemáticas nacionales y mundiales al análisis ético con los estudiantes.

COMPETENCIAS TIPO B

COMPROMISO INSTITUCIONAL

·         Participa activamente en el logro de los objetivos y metas comunes de la institución escolar.

·         Respeta y cumple los acuerdos y normativas que rigen la institución educativa.

·         Asume fuera del aula de clase la responsabilidad de formar integralmente a sus estudiantes.

TRABAJO EN EQUIPO

·         Aporta sus conocimientos al equipo de docentes y directivos para alcanzar colectivamente los objetivos propuestos.

·         Participa proactivamente en proyectos y actividades de la institución educativa.

·         Se integra fácilmente con los demás miembros de la comunidad educativa.

PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES.

·         Participa en los planes académicos y de mejoramiento institucional.

·         Acoge y asume con responsabilidad el desarrollo de programas, actividades y tareas acordadas con la institución educativa.

LIDERAZGO INSTITUCIONAL

·         Reacciona adecuada y oportunamente ante situaciones de conflicto, riesgo o contingencia que se presenten dentro de la organización escolar.

·        Prevé y comunica oportunamente a las instancias que correspondan, situaciones de riesgo que se presenten en la comunidad educativa.

RELACIONES INTERPERSONALES

·         Actúa amablemente con todos los miembros de la comunidad escolar.

·         Contribuye con sus actuaciones personales a la consolidación armónica del grupo docente.

CAPACIDAD AUTOEVALUATIVA

·         Reconoce sus fortalezas y trabaja para mejorar sus debilidades.

·         Trata de evitar que por sus debilidades se afecte la normalidad institucional.

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

·         Tramita oportunamente ante los diferentes estamentos de la institución escolar la consecución de recursos y materiales necesarios para el buen desarrollo de las actividades escolares.

·         Cuida, conserva y custodia los bienes y materiales educativos que están bajo su responsabilidad.

·         Procura y promueve el cuidado de la infraestructura, bienes y servicios de la institución.

PARTICIPACIÓN EN LOS ESPACIOS DEMOCRÁTICOS DE LA INSTITUCIÓN

·         Participa en los espacios que la ley y la institución brindan con el fin de analizar y discutir acerca de los problemas inherentes a su condición de docente.

·         Muestra una actitud de atención y de escucha a los demás miembros de la comunidad educativa, especialmente a los estudiantes.

·         Respeta y fomenta la convivencia en todos los ámbitos: la propiedad material y la elaboración de las diferencias étnicas, de género y de pensamiento.

COMPETENCIAS TIPO C

INTERACCIÓN CON PADRES

·         Persuade y estimula a los padres para que participen en las actividades programadas por la institución.

·         Participa activamente en el diseño, formulación y realización de las reuniones y escuelas de padres.

INTERACCIÓN CON EL ENTORNO

·         Muestra interés y curiosidad por los elementos socio-culturales del entorno.

·         Propicia ejercicios, dinámicas y procesos, dentro y fuera del aula, que permitan la apropiación y conocimiento del entorno.

·         Muestra interés en establecer contactos interinstitucionales para mejorar y enriquecer los procesos de formación en los miembros de la comunidad educativa.

·         Busca la utilización de los recursos físicos y humanos que ofrece el contexto socio-cultural (del barrio, localidad, vereda, municipio, etc.) en beneficio del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

PROYECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LA COMUNIDAD

·         Proyecta una actitud positiva y expresa satisfacción en relación con el trabajo profesional que desempeña en esa institución educativa.

·         Reconoce y valora las fortalezas de la institución escolar y su papel dentro de la comunidad.