UNIDAD DIDÁCTICA
Ciencias Naturales 2°
UNIDAD: 3 “Adaptación de Plantas y Animales al Medio”
GRADO: Segundo DURACIÓN: 2 Horas FECHA: 14 de abril/2012
HORARIO: 2:30 A 4:30 pm
SESIÓN 1
OBJETIVOS:
· Identificar las características que presentan algunas plantas según el medio que habitan.
· Reconocer el nombre de plantas que viven en lugares secos, fríos y acuáticos.
· Ubicar los lugares en que pueden habitar determinados animales.
· Relacionar las características propias de cada animal dado.
· Comprender que cada ser vivo tiene maneras diferentes de subsistir.
CONTENIDOS:
ü Adaptación de los Seres Vivos (tema en general)
ü ¿Cómo se adaptan las plantas al medio? (primera parte)
ü ¿Cómo se adaptan los animales al medio? (segunda parte)
PROCESO:
ü Inducción del tema por medio de un conversatorio
ü Formar grupos de a dos estudiantes
ü Leer cuidadosamente las lecturas
ü Analizar cada uno de los textos
ü Desarrollar cada uno de los puntos
PRIMERA PARTE:
LEE ATENTAMENTE:
Las plantas presentan diversas adaptaciones, de acuerdo con el medio donde viven. Por ejemplo las plantas que viven en lugares secos como el desierto tienen tallo fuerte y cubierto de cera para evitar que se pierda el agua que almacenan. Además tienen espinas para protegerse de los depredadores algunas plantas de clima seco son: el cactus y las palmeras.
Las plantas que viven en lugares muy fríos como los páramos tienen en sus hojas vellosidades que les sirven para protegerse del frío como por ejemplo el frailejón otras plantas de clima frío están el pino y el nogal.
Las plantas acuáticas necesitan perder el agua que absorben en abundancia, para ello tienen hojas grandes que facilitan la salida del agua por ejemplo la flor de loto, victoria regia y helecho de agua.
| 1). Busca y colorea las plantas según la clave y colócales el nombre:
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| 2). Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda: a). a). Las plantas acuáticas tienen hojas grandes y anchas para flotar en el agua________ b). Los frailejones viven en la sombra y tienen grandes hojas para recoger la luz solar________ c). Los cactus tienen un tallo grueso que almacena agua, lo que les permite vivir en el desierto________
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| 3). Completa: a). Las palmeras viven en lugares____________ b). Los pinos viven en lugares ______________ c). La victoria regia vive en________________
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SEGUNDA PARTE:
LEE ATENTAMENTE:
Los animales que viven en zonas muy frías como los osos polares, suelen tener pelaje abundante; otros animales como las ballenas , focas, pingüinos que no tienen su cuerpo cubierto de pelo, tienen bajo la piel una gruesa capa de grasa para soportar el frío.
Los animales de zonas cálidas tienen pelo corto y acumulan poca grasa, ejemplo: todos felinos, los monos, jirafas.
Los animales también presentan características de acuerdo a su alimentación: los herbívoros tienen dientes cortantes para coger la hierba; los carnívoros tienen muy desarrollado sus sentidos para poder detectar sus presas, utilizan el pico, las garras, los colmillos.
Algunos animales para defenderse tienen su cuerpo cubierto con espinas, o escamas como el puercoespín; otros toman la forma o color del medio en que viven para no ser vistos por sus enemigos, como el insecto palo.
| 4). COMPLETA LAS ORACIONES:
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| 5). Une con una línea el tipo de animal con su característica física: a) puerco espín tiene garras y colmillos para atrapar su presa
b) insecto de palo tiene espinas o escamas para defenderse
c) león tiene pelaje abundante para soportar el frío
d) foca toma forma y color del medio para no ser visto
e) oso polar tiene una gruesa capa de grasa (frío)
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RESPONSABLE(S):
ü Docente
ü estudiantes
EVALUACIÓN:
· Participación activa del conversatorio
· trabajo grupal de forma colaborativa y cooperativa
· Desarrollo de cada una de las actividades expuestas
BIBLIOGRAFÍA:
· Myriam Andrea Serna Dimas - Clave 2 Santillana (Contenido de la Unidad)
· http://www.omerique.net/twiki/pub/NEE/NaturalesPrimeroEsoIesGuadalpena/u10_la_clasificacion_de_los_seres_vivos_nee.pdf (Modelo de la unidad)
